HACIENDO GRUPO

Objetivo: Formar grupos de máximo 6 alumnxs e introducir el trabajo cooperativo

Escalera de la cooperación: presentación, conocimiento, afirmación, confianza, comunicación y cooperación.

Juegos para crear los grupos cooperativos

• Presentación:nombres, nombres dicho solo con vocales,
• Conocimiento: comida preferida, color, animal.
• Afirmación: Páginas amarillas, (diagrama de Venn)
• Comunicación y cooperación: CSI (Color, Símbolo, Imagen). Nombre del grupo.

Establecer roles

• Convivencia
• Coordinadxr
• Material
• Limpieza

Elección de tareas por parejas (a nivel clase):

Documentar la tarea (Cuaderno de bitácora/vídeo-foto)

Elección nombre de clase

Objetivo

Reflexionar sobre las problemáticas y situación medio ambiental a nivel global. Descubrir iniciativas locales que trabajan para mejorar nuestro entorno. Plantear preguntas a la iniciativa para conocerla mejor.

Trabajo previo

Identificamos junto con la profesora 4 entidades del barrio.

Contactamos con ellas para solicitarles algún recurso para poder presentárselo a la clase: Vídeo, foto, triptico o cartel…

Desarrollo de la Sesión

Visionado del vídeo: The Turning Point

Asamblea: ¿Qué te ha contado el vídeo? Veo. Pienso. Me pregunto

Presentación de las 4 iniciativas que trabajan en lo local para mejorar el medio ambiente.

Votación de la iniciativa que nos haya parecido más interesante.

Elaboración de las preguntas para la iniciativa.

La sesión 3 es la primera sesión que se ha realizado con Teletrabajo,

Trabajo previo:

Valoramos con las profes la posibilidad de continuar. Parece bien retomar las sesiones.

Las profes nos van contando la relación con los alumnxs:

• Cómo se comunican con los alumnxs.
• Grado de participación.
• Limitaciones que están encontrando.

Preparación de las sesiones:

Preparamos un vídeo para recapitular el trabajo que se ha hecho.

Presentamos las cuatro iniciativas que antes de los centros escolares habíamos hablado:

• La Garbancita Ecológica
• Amigos de la Tierra
• Partido No contaminación
• La Tribu de Vallekas (este se ha incluido dado el contexto e interés de la iniciativa)

Votación de las iniciativas: Para lo que hemos usado la plataforma https://xoyondo.com/

La sesión 4 nos volvemos a ver! En esta sesión retomamos el contacto con los chicos y chicas.

Trabajo previo:

• La profe, tras varias semanas de trabajo, ha conseguido contactar con los chicos y chicas.
• Hablamos con La Garbancita y el contamos sobre el Experimenta Educación.

Desarrollo de las sesiones:

• Repasamos lo que hemos hecho hasta ahora.
• Entrevista con la Garbancita. Nos cuentan su proyecto y le preguntamos.
• Hacemos una tormenta de ideas desde las cosas que nos han inspirado y nos apetecen.

Trabajo previo:

• Se realiza un vídeo resumen de la sesión anterior y las tareas que salieron.
• Se coordina el siguiente encuentro en jitsi.

Desarrollo de las sesiones:

• La profe junto con los chicos y chicas repasan las ideas que salieron en la sesión anterior:
  • Cocina y recetarios
  • Desperdicios mínimos: Cómo no tirar la comida.
  • Residuos (separación de basura)
  • Plantar plantas.
• Se vota las propuestas.
• Se organizan los grupos de trabajo